教宗在诸圣节当天主持弥撒，宣布圣纽曼为教会圣师，与圣多玛斯阿奎纳同为教育使命的主保。在禧年教育界盛会的背景下，教宗在讲道中重申，天主教教育应当帮助每个人回应其成圣的召叫。
据梵蒂冈新闻网报道，从基督信仰的角度来看，教育的最终目的就是要帮助每个人成圣。教宗良十四世于11月1日诸圣节在圣伯多禄广场主持弥撒圣祭，特别强调了这一点。适逢禧年的教育界盛会，教宗宣布圣纽曼为普世教会的圣师，与圣多玛斯阿奎纳并列为教会教育使命的主保。当天大约5万人到场参礼，其中包括由英国圣公会约克总主教科特雷尔（Stephen Cottrell）率领的代表团。
在诸圣节这天，教宗在讲道中指出，“诸位圣人的生活向我们见证，即使身处当代复杂的处境中，也能热忱地生活，不偏离从宗徒传下来的使命，即：『在世人中你们应放光明，有如宇宙间的明星。』（斐二15）”面对众多参加禧年活动的教育工作者，教宗勉励他们善尽这项使命。
正值以希望为主题的禧年，教宗表示，“在教育领域，希望是不可或缺的种子。在作为先知性神恩实验室的学校与大学里，人们活出希望，加以不断讲述并重新提出。这正是福音中真福八端的意义所在（参阅：玛五1-12）。”
真福八端本身蕴含着对现实的新诠释，是主耶稣这位教育者的道路与讯息。乍看之下，要宣称神贫的人、饥渴慕义的人、受迫害的人、缔造和平的人为“有福”似乎是不可能的。但在天主国临近的光照下，那在世俗逻辑中无法理解的事，却充满意义与光明。我们在诸位圣人身上看见天主的国临近，并在我们中间成为现实。
教宗接着提到圣纽曼祈求天主仁慈之光带领的祷词，强调教育的使命正是要把这道“仁慈之光”带给那些可能被悲观与恐惧阴影所囚禁的人。为此，教宗敦促说：“让我们摒弃消极和无力的虚妄借口，让重要的希望缘由在当代世界广为流传。”
回到当天选自《默示录》的第一篇读经（默七2-4、9-14），教宗表明，“基督徒的目光也该落在那些从大灾难中来的人（默七14），并在他们身上认出不同语言与文化的弟兄姐妹，他们通过耶稣这道窄门，进入了圆满的生命。”
教宗由此发出令人深省的提问，说：“能力比较弱的人，难道不是人吗？软弱的人就不具备与我们同样的尊严吗？我们对这些问题的答案，决定着我们社会的价值，也决定着我们的未来。（《我爱了你》宗座劝谕，95号）这个答案同样决定着我们教育的福音品质。为此，我们应当牢记：教育之路的核心不应是抽象的个体，而是有血有肉的人，尤其是在排斥和杀戮的经济标准下似乎毫无价值的人。我们蒙召去培育人，让他们像星辰一样闪耀，彰显其完整的尊严。”
教宗最后祈愿说：“愿天主教教育能帮助每一个人发现自己蒙召成圣的道路。”
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